Fëmijët që frekuentojnë shkollat me më shumë zhurmë trafiku kanë zhvillim më të ngadaltë njohës

Zhurma e trafikut rrugor është një problem i përhapur në qytete, ndikimi i të cilës në shëndetin e fëmijëve mbetet i madh.

Një studim i ri i kryer në 38 shkolla në Barcelonë ka treguar se zhurma e trafikut në shkolla ka një efekt të dëmshëm në zhvillimin e kujtesës dhe vëmendjes tek nxënësit e shkollave fillore.

Gjetjet e këtij studimi, të udhëhequr nga Instituti i Barcelonës për Shëndetin Global (ISGlobal), janë publikuar në PLoS Medicine.

Studimi, i cili është pjesë e projektit BREATHE dhe u drejtua nga studiuesit Maria Foraster dhe Jordi Sunyer, përfshiu 2680 fëmijë midis moshës 7 dhe 10 vjeç.

Për të vlerësuar ndikimin e mundshëm të zhurmës së trafikut në zhvillimin kognitiv, studiuesit u fokusuan në dy aftësi që zhvillohen me shpejtësi gjatë paraadoleshencës dhe janë thelbësore për të mësuarit dhe arritjet në shkollë: vëmendjen dhe kujtesën.

Vëmendja përfshin procese të tilla si ndjekja në mënyrë selektive ndaj stimujve specifikë ose fokusimi në një detyrë specifike për një periudhë të gjatë kohore.

Puna në terren për studimin u krye gjatë një periudhe 12-mujore, gjatë së cilës pjesëmarrësit përfunduan katër herë testet njohëse. Qëllimi i këtyre testeve ishte jo vetëm vlerësimi i kujtesës dhe vëmendjes, por edhe studimi i evolucionit të tyre me kalimin e kohës.

Në të njëjtën periudhë u bënë matje të zhurmës para 38 shkollave pjesëmarrëse, si dhe në këndet e lojërave dhe brenda klasave.

Pas përfundimit të periudhës së studimit njëvjeçar, gjetjet treguan se përparimi i kujtesës dhe vëmendjes ishte më i ngadalshëm te nxënësit që ndiqnin shkollat me nivele më të larta të zhurmës së trafikut.

Dallimet midis klasës brenda dhe jashtë saj

Në analizën e zhurmës së jashtme në shkolla, niveli mesatar i lartë i zhurmës dhe luhatja më e madhe në nivelet e zhurmës u shoqëruan të dyja me performancë më të dobët të nxënësve në të gjitha testet. Brenda klasës, luhatjet më të mëdha në nivelet e zhurmës u shoqëruan gjithashtu me përparim më të ngadaltë gjatë vitit në të gjitha testet njohëse.

Megjithatë, fëmijët e ekspozuar ndaj niveleve mesatare më të larta të zhurmës në klasë gjatë vitit rezultuan më keq se nxënësit në klasa më të qeta vetëm në testin e vëmendjes, por jo në testet e kujtesës.

“Ky zbulim tregon se kulmet e zhurmës brenda klasës mund të jenë shkatërruese për zhvillimin neurologjik”, tha studiuesja e ISGlobal Maria Foraster, autorja kryesore e studimit.

Të gjitha të drejtat e këtij materiali janë pronë ekskluzive dhe e patjetërsueshme e Gazetës “Si”, sipas Ligjit Nr.35/2016 “Për të drejtat e autorit dhe të drejtat e tjera të lidhura me to”. Ndalohet kategorikisht kopjimi, publikimi, shpërndarja, tjetërsimi etj, pa autorizimin e Gazetës “Si”, në të kundërt çdo shkelës do mbajë përgjegjësi sipas nenit 179 të Ligjit 35/2016.