.png)
Në Norvegji, fëmijët shkojnë vetëm në shkollë në moshën 6-vjeçare, apo edhe udhëtojnë në të gjithë vendin dhe askush nuk i ngacmon. Pse këta fëmijë kanë kaq shumë pavarësi, ndërsa vendet e tjera janë kaq të ekspozuar ndaj rrezikut?
Është ora 13:30. Nila dhe Arion mbërrijnë në shtëpi pasi mbarojnë shkollën. Ata bëjnë gati pak ushqim, pastaj ulen për të bërë detyrat e shtëpisë, ose praktikojnë piano, ose bëjnë punët e shtëpisë që u është kërkuar të bëjnë. Prindërit e tyre nuk do të jenë ende në shtëpi për disa orë. Fëmijët ndonjëherë dalin me shokët për të luajtur në rrugë ose për të ecur nëpër fusha. Rregulli i është të mos rrinë para ekranit nëse nuk i kanë bërë të gjitha të tjerat.
Deri më tani, ndoshta gjithçka është normale, përveçse të dy janë vetëm 10 dhe 8 vjeç, dhe ata kanë vite që jetojnë këtë lloj jete mini-të rrituri të pambikëqyrur.
Ata jetojnë në Stavanger, në bregun jugperëndimor të Norvegjisë. Ashtu si të gjithë miqtë e tyre, ata kanë shkuar dhe kthehen vetëm në shkollë që kur e ndoqën për herë të parë në moshën gjashtë vjeçare. Menjëherë pas kësaj, atyre iu dhanë çelësat e tyre të shtëpisë. Kjo është mënyra e prindërimit në Norvegji: është padyshim e lirë, me theks të veçantë në pavarësinë, vetëvendosjen dhe përgjegjësinë, me pak argëtim në natyrë.
“Unë mendoj se kjo është mënyra perfektë e prindërimit”, thotë babai i tyre, Giancarlo Napoli. Ai kujton një fëmijë në klasën e Nilës, prindërit e të cilit u transferuan në një qytet tjetër disa vite më parë. Në vend që të ndërrojë shkollën, ky fëmijë tani ecën 20 minuta nga shtëpia e tij deri në stacionin e trenit, bën një udhëtim 20 minutash me tren dhe më pas ka një tjetër 20 minuta në këmbë në skajin tjetër nga stacioni në shkollë.
“Ky fëmijë e bën këtë dy herë në ditë, dhe askush nuk i ka hedhur qoftë dhe vetëm një fjalë,” thotë ai.
Giancarlo është britanik dhe u transferua në Stavanger në 2006 pasi takoi gruan e tij norvegjeze, Lena, ndërsa udhëtonte. Ai jep mësim në një kolegj aty pranë dhe tani është një anëtar plotësisht i integruar i shoqërisë norvegjeze. Por ai pranon se iu desh pak kohë për t’u përshtatur.
Sigurisht, prindërimi i lirë përshtatet më tepër me perceptimet që të huajt shpesh kanë për njerëzit skandinav. Shikojini të gjithë, me humorin e tyre, me standardin e tyre të lartë të jetesës, shkallën e ulët të krimit, të drejtat e lakmueshme të amësisë dhe atësisë dhe estetikën e jashtëzakonshme. Norvegjia është me të vërtetë e shtata në Raportin Botëror të Lumturisë. Ajo gjithashtu ka GDP-në e 10-të më të lartë në botë, së bashku me fondin më të madh të pasurisë në botë dhe një nga normat më të ulëta të krimit në botë. Por kjo është një filozofi që shkon më thellë se xhepat e Norvegjisë dhe ka ekzistuar shumë më gjatë se shërbimet publike të mirëfinancuara të vendit.
Ka prova që fëmijët vikingë që në shekullin e nëntë u rritën në një mënyrë relativisht të ngjashme: trajtoheshin si të rritur dhe pritej të merreshin me çfarëdo pune që duhej bërë. Është një mënyrë jetese, e rrënjosur thellë deri në pikën që shumica e norvegjezëve nuk mund ta kuptojnë as magjepsjen me metodën e tyre, as pse dikush do ta bënte atë ndryshe.
“Kjo pikëpamje moderne më e nuancuar, më shumë biseda për ndjenjat, më pak grabitje u bë e njohur pas Luftës së Dytë Botërore”, thotë Ëilly-Tore Morch, profesor në shëndetin mendor të fëmijëve në Universitetin e Tromso. Pjesa më e madhe e infrastrukturës së vendit ishte shkatërruar nga vitet e pushtimit nazist. Duke u përballur me sfidën, qeveria e sapoformuar laburiste besonte se të gjithë norvegjezët duhet të kontribuojnë në rindërtim, përfshirë fëmijët.
“Fëmijët duhej të ishin të fortë dhe të stërvitur për të qenë të pavarur dhe besnikë,” thotë Morch. “Ndoshta shumica e prindërve sot nuk janë të vetëdijshëm për këtë histori, por ndërtimi i besimit midis prindërve dhe fëmijëve mbetet një cilësi bazë e marrëdhënieve në rritjen moderne norvegjeze të fëmijëve.”
Ekziston edhe një arsye tjetër, më praktike që mbështet disa nga ky stil prindërimi.
“Shumica e grave këtu punojnë,” thotë Mette Tveit, historiane në Muzeun Stavanger. Norvegjia ka një nga fuqitë punëtore më të barabarta gjinore, me rreth 73% të të gjithë burrave në moshë pune të punësuar dhe rreth 67% të grave. Kujdesi për fëmijët është gjithashtu gjerësisht i disponueshëm dhe shumë i përballueshëm, që do të thotë se dalja në punë ia vlen financiarisht. Për shembull, tarifat e kopshtit për 10 orë në ditë, pesë ditë në javë, janë të kufizuara në 2,000 NOK (150 euro) në muaj.
Tveit shton se fëmijët norvegjezë, sipas përvojës së saj, janë aq të pavarur sa që organizojnë takimet e tyre me bashkëmoshatarët.
“Unë kaloj kohë në SHBA dhe shoh se si prindërit i rregullojnë ato gjëra, por në Norvegji, edhe fëmijët e vegjël organizojnë ngjarjet e tyre sociale dhe menaxhojnë kohën e tyre të lirë. Ata thjesht vazhdojnë me gjërat e tyre. Është normale që fëmijët norvegjezë t’u tregojnë prindërve të tyre se çfarë po bëjnë por nuk është aq normale të kërkosh leje. Atyre thjesht u besohet të marrin vendime të mira.”
Besimi është diçka që shfaqet kur flas me Giancarlo-n dhe Lenën për prindërimin e tyre dhe se sa është thelbësor respekti i ndërsjellë. Në pushimet e shkollës, për shembull, ata janë të lumtur që Nila dhe Arion janë jashtë gjatë gjithë ditës për sa kohë që ata e dinë afërsisht se në cilën orë do të kthehen dhe fëmijët pajtohen. Lena thotë se kështu u rritën nëna dhe gjyshja e saj dhe kujton me mall që kishte shkuar në shkollë vetë si gjashtë vjeçare me një çelës të derës së përparme rreth qafës në një copë fije. Ajo mendon gjithashtu se kjo mënyrë prindërimi duhet të ruhet, pavarësisht tundimit për të futur teknologjinë.
“Ju mund të merrni ora GPS për fëmijë, ku mund t’i gjurmoni e kështu me radhë,” thotë ajo. “Por është vërtet e rëndësishme për mua që të mos u japim fëmijëve një ndjenjë të rreme lirie. Ishte një herë që menduam se Nila ishte zhdukur, dhe megjithëse e di se nëse ajo kishte një nga ato orët, thjesht mund ta kontrollonim për të parë se ku ishte dhe të mos ishim të shqetësuar por nuk funksionon kështu”, shpjegon ajo.
Rezulton se Nila kishte qenë duke luajtur me një shoqe kur gjyshi dhe gjyshja e shoqes i ftuan në shtëpi për një pije dhe një simite dhe ajo thjesht kishte humbur ndjenjën e kohës.
“Ishte e rëndësishme për të të shihte se ishim të shqetësuar dhe ajo nuk e ka bërë më kurrë”, thotë Lena.
Dështimi, me sa duket, është një pjesë e madhe e prindërimit norvegjez, me frazën “shijoni lirinë për të bërë gabime, por mësoni prej tyre”. Ekziston një kuptim i heshtur se po, mund të ngjitesh në atë pemë, por mund të biesh dhe të lëndosh veten. Apo ndoshta rënia do t’ju bëjë një alpinist më të mirë në të ardhmen?
Karakteristikat e zakonshme të sigurisë që prindërit e kombësive të tjera mund të ‘instalojnë’ në shtëpinë e tyre zakonisht mungojnë në Norvegji. Giancarlo thotë se portat janë të pazakonta.
“Ne ndoshta duhet të kishim një portë sigurie në krye të shkallëve, por nuk e bëmë, ne thjesht u thamë fëmijëve të mos zbrisnin poshtë tyre. Ashtu siç thamë: “Mos e prekni furrën e drurit, është shumë vapë.”
Morch thotë se stili norvegjez i prindërimit nuk mund të kuptohet pa vlerësuar ndikimin e psikologes Ase Gruda Skard. Skard ishte një figurë e famshme në Norvegjinë e pasluftës, ku ajo u shfaq në programe radiofonike dhe në gazeta për të përhapur idetë e saj novatore mbi “rritjen falas të fëmijëve” si një përgjigje ndaj autoritarizmit të parë para dhe gjatë luftës.
“SHBA kishte Benjamin Spock, dhe ne kishim Skard,” thotë Morch. “Ajo kundërshtoi fuqimisht një stil prindërimi të orientuar drejt ndëshkimit, në vend të kësaj i mësoi prindërit t’i shikojnë gjërat nga këndvështrimi i fëmijës, të pyesin: çfarë përjeton fëmija në këtë situatë? Çfarë kupton tani fëmija? Si mund ta ndihmoj fëmijën të kuptojë se çfarë po ndodh? Si mund ta mbështes fëmijën në këtë situatë?”
Duke folur për atë që është e mundur, ka një thënie në norvegjisht: Det finnes ikke darlig vær, bare darlige klær (“Nuk ka mot të keq, vetëm veshje të këqija”). Dhe fillon në kopshtin e fëmijëve, ku fëmijët dërgohen me një sërë pajisjesh dhe veshjesh për çdo gjë që klima mund t’u hedhë.
“Kur jemi jashtë, ne i inkurajojmë fëmijët të përpiqen të kapërcejnë pengesat, të ngjiten në shkëmbinj dhe të ecin në terrene të vështira,” thotë Hanne Myhre, e cila punon si drejtuese pedagogjike në një kopsht fëmijësh në Stavanger, duke u kujdesur për fëmijët.
“Kjo përmirëson aftësitë motorike të fëmijëve dhe ne zbulojmë se ata bëhen më të fortë dhe të pavarur. Ndonjëherë ata bien dhe ndoshta lëndohen, por ata ngushëllohen nga stafi dhe pas një kohe ne mund t’i inkurajojmë ata të provojnë përsëri”.
Myhre shton se fëmijët pritet të vishen vetë që nga mosha dy vjeçare.
Për të, çelësi i modelit norvegjez, veçanërisht në Stavanger, është numri i kopshteve dhe shkollave më të vogla të vendosura në çdo lagje, që do të thotë se ndërsa fëmijët udhëtojnë vetëm për në shkollë dhe nga shkolla, zakonisht është një shëtitje relativisht e shkurtër.
Copyright © Gazeta “Si”
Të gjitha të drejtat e këtij materiali janë pronë ekskluzive dhe e patjetërsueshme e Gazetës “Si”, sipas Ligjit Nr.35/2016 “Për të drejtat e autorit dhe të drejtat e tjera të lidhura me to”. Ndalohet kategorikisht kopjimi, publikimi, shpërndarja, tjetërsimi etj, pa autorizimin e Gazetës “Si”, në të kundërt çdo shkelës do mbajë përgjegjësi sipas nenit 179 të Ligjit 35/2016.
